小班幼儿语言发展现状调查研究

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小班幼儿语言发展现状调查研究

摘要:语言是人类最重要的交际工具,幼儿期是语言发展的关键期,也是人智力发展的启蒙期。

本采用研究法、访谈法、观察法,以开封县朱仙镇J幼儿园为例,发现小班幼儿语言发展存在不良倾听习惯、语言表述不清、阅读能力低下、书写能力不达标的问题。 从这些问题出发给出以下建议:教育者应从幼儿兴趣和特点出发创设有利于幼儿语言发展的环境;教育者应使用普通话加强对幼儿语言的示范和引导;开展亲子活动,提高幼儿阅读能力;积极开展家园合作等建议。 19061关键词:小班幼儿;语言能力;语言教育TheResearchofthePresentSituationofSmallChildrensLanguageDevelopmentTakingJKindergarteninZhuxianTowninKaifengCountyforexampleAbstract:,focusonJkindergarteninZhuxianKaifengcounty,werestudiedbyliteratureresearchmethod,interviewingmethod,,expressionunclearly,:Theeducatorshouldcreateanenablingenvironmentfromthechildrensinterestandpeculiarity;TheeducatorshouldemphasizedemonstrationandguidancebyusingMandarin,takingaparent-childactivities,improvingthereadingability,:earlychildhood;languageability;languageeducation目录摘要1源`自*六)维[论*文网一、小班幼儿语言发展的概述2(一)小班幼儿语言发展的目标、教育内容与要求2(二)小班幼儿语言发展的重要性3二、小班幼儿语言发展的与分析3(一)小班幼儿语言发展的倾听能力4(二)小班幼儿语言发展的表达能力4(三)小班幼儿语言发展的阅读能力5(四)小班幼儿语言发展的书写能力6三、小班幼儿语言发展的影响因素7(一)幼儿园因素7(二)家庭环境因素8(三)幼儿自身因素8四、促进小班幼儿语言发展的建议8(一)幼儿园应该从幼儿兴趣和特点出发创设语言环境8(二)开展亲子活动,提高幼儿的阅读能力9(三)定期开展教师培训活动,提升教师的教育能力10(四)家园合作,共同促进小班幼儿语言的发展1011附录Ⅰ12附录Ⅱ13致谢14小班幼儿语言调查研究以开封县朱仙镇J幼儿园为例语言是人类社会交往的工具,语言的获得又是一个漫长和复杂的过程。

小班幼儿语言的发展,是整个人生语言发展的关键部分。

陶行知先生提出的六大解放之一就是解放儿童的嘴,使之能谈[1]。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》的内容强调要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境,培养幼儿注意倾听的习惯,发展幼儿语言理解力,鼓励幼儿大胆、清楚的将自己的思考与想法用语言表达出来。 幼儿园是开启幼儿智力的摇篮,在一日生活中应当把发展幼儿语言能力放在重要位置,特别是小班幼儿,由于他们年龄小,语言发展尚处于不完善阶段,并且个体差异较大。

幼儿理解能力和表达能力都比较弱,教师应该利用日常生活和周边的教育资源,对幼儿实施最直接、最自然、最真实的语言教育,让他们在快乐的环境中不知不觉学习运用和发展语言能力。

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