幼儿园中班教案《小狐狸的枪炮》含反思

144浏览

幼儿园中班教案《小狐狸的枪炮》含反思

>>>幼儿园中班教案《小狐狸的枪炮》含反思时间:2019-08-24中班教案《小狐狸的枪炮》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿在活动中体验朋友共同游戏的快乐,观察画面,了解小狐狸不开心的原因,懂得朋友之间应该友好、相互帮助,了解小狐狸重新找回朋友的过程,感受其办法的独特,快来看看幼儿园中班《小狐狸的枪炮》含反思教案吧。

活动目标:  1.观察画面,了解小狐狸不开心的原因,懂得朋友之间应该友好、相互帮助。

  2.在活动中体验朋友共同游戏的快乐。

  3.了解小狐狸重新找回朋友的过程,感受其办法的独特。   4.乐意参与表演,大胆学说角色对话。

5.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 活动过程:  1.出示狐狸,引出故事。   看看这只小狐狸开心吗?猜测狐狸不开心的原因。   2.观察讲述,了解原因。

  (1)欣赏画面一,了解小鸭子不和狐狸做朋友的原因。   提问:小狐狸对小鸭做了一件什么事情?  小狐狸这样做对吗?(自由讲述)  小结:小狐狸捉弄了小鸭,小鸭子再也不愿意和它交朋友,所以离开了它。

  (2)观察画面二,讲述小兔子不和狐狸做朋友的原因。

  提问:小兔子和狐狸做好朋友了吗?请你说说原因。   小结:小狐狸不仅捉弄了小鸭,还捉弄了小兔子,所以小兔子也不愿意和它交朋友,离开了它。   (3)观察画面三,知道小刺猬不和狐狸做朋友的原因。   提问:小刺猬遇到了什么困难?  小狐狸怎么做的?这样做对吗?为什么?  小狐狸不仅捉弄朋友,还在朋友遇到困难时嘲笑朋友,谁也不愿意和它做朋友。

  (4)了解小狐狸不开心的原因。

  没有了朋友,小狐狸会觉得怎样?(很孤独,很难过,很寂寞……)  没有朋友的小狐狸感到特别孤独、寂寞,连说话的人也没有,所以它很不开心。

  3.在游戏中体验有朋友在一起的快乐。   你们有没有朋友?平时和朋友是怎么相处的?和朋友会玩什么游戏呢?怎样玩游戏?  (幼儿自由讲述)  朋友在一起可以玩很多游戏,玩的人越多越开心。   小狐狸看到你们和朋友玩得这么开心,你觉得它现在会怎么想?  4.欣赏画面,了解小狐狸重新找回朋友的过程,感受其办法的独特。

  集体讨论:如何帮助小狐狸重新找回朋友。

  欣赏故事,了解小狐狸找回朋友的独特办法。   小狐狸到底是怎么做的?你们觉得它的办法好吗?好在哪里?  小狐狸的办法真是与众不同,不仅来和小动物们道歉,还制造了糖果枪和炮带来了很多糖果和大家一起分享,小动物们纷纷跑来接糖果,原谅了小狐狸。 从此以后,小狐狸再也不捉弄朋友,而是和朋友一起开心的快乐的在一起做游戏。   5分享糖果。   知道故事的名字。

  分享糖果。

反思:  在绘本小狐狸的枪和炮这个故事中变化,从刚开始一直要爱搞恶作剧,使动物朋友不喜欢小狐狸,到小狐狸的枪里打出很多的糖果,动物们才感受到小狐狸其实并不想伤害朋友们。

在失去朋友、找回朋友的过程中它懂得了一个道理:和朋友们在一起,不仅仅要让自己快乐,更重要的是给大家带来快乐。 小动物也明白了,对待自己的朋友需要耐心和宽容。

从这样一个小小的故事中,就可以对孩子们经后与好朋友的交往中有很大的启示,因为小狐狸的毛病很多孩子都会犯,通过一个故事中的小小哲理,带给孩子们更多的思考。

  绘本故事的精髓是让孩子们有更多的想象空间和想说的机会。

因此,在设计问题时,我考虑到了幼儿的年龄特点和兴趣点,多角度设疑,启发幼儿思考,开阔幼儿思维,使幼儿充分地发挥想象、扩展思维,积极大胆地表达。 讲述故事第一小节来介绍小狐狸:小狐狸很爱作弄人……听了介绍后再向幼儿抛出问题,让幼儿更好的理解故事内容。 由于没了朋友,小狐狸很难过这一故事情节而接着设置了讨论:帮小狐狸找朋友,让幼儿能够开阔思维,组织语言清楚地表达。   不足之处:在对目标定位上和难点的把握方面都欠缺,缺乏深入的理解和探讨。 在游戏环节,没有很好的过渡,没有很好的运用游戏起到画龙点睛的作用。 提出的问要放慢速度,让幼儿的注意力集中,为此,在今后的教学活动中我要极力的控制自己的教学用语,大胆放心地把问题抛给幼儿,去相信他们!这些,需要在以后的教育教学过程中不断的吸取建议和意见,不断的总结经验,让自己更上一台阶。

  小百科:狐狸的眼睛能够适应黑暗,瞳孔椭圆,发亮,类似于猫的眼睛,这一点狐狸和其他拥有圆形瞳孔的犬科动物不同。

狐狸具有敏锐的视觉、嗅觉和听觉。 大部分狐狸具有刺鼻的味道,由尾巴根部的臭腺放出。

您现在的位置:文学书籍 > 现代诗歌

上一篇:第二个字是分字的成语有哪些

下一篇:没有了

你可能喜欢的:
友情链接