小学三年级音乐下册《小小羊儿要回家》教案及教学反思

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小学三年级音乐下册《小小羊儿要回家》教案及教学反思

【教案】  一。

教学目标:  1、学习歌曲《小小羊儿要回家》,能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。

  2、通过小组合作学习,培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。   3、通过歌曲学习,能了解掌握全音符和延长记号。   二、教学重难点:  1、教学重点:学会歌曲,表现歌曲。   2、教学难点:掌握全音符、延长记号。   三、教学准备:图片数张、小羊标志数个、答题纸各组一张、磁带等。   四、教学过程:  (一)、情景导入(全音符x---)  1、客人引入:  师:今天,老师请来一位客人,瞧,(出示小牧童图片,并与大家打招呼)猜猜他是干什么的?  师:小牧童听说我们小朋友很聪明,想考考咱们!小朋友,你们有信心吗?  2、复习旧知:(出示写有各种音符的小羊图片)  师:瞧,这些羊儿多可爱啊!咦,它们身上还有好多符号呢?小朋友你们认识吗?这儿有几个羊圈,请小朋友把同一符号的羊儿赶进一个羊圈,并给羊儿的家选择正确的名字!——小组合作完成,给正确的小组发小羊标志  3、引出新知:(出示写有全音符的小羊图片)  师:在小朋友的帮助下,羊儿都回到自己家了,瞧,这儿还有两只呢?它们的家在哪儿呢?你知道这个音符叫什么吗?学生讨论  师:它叫全音符,那请小朋友想想如果四分音符唱一拍,全音符唱几拍啊?(暗示得出四拍)  4、巩固新知:  ⑴、出示歌谱,找一找有几个全音符,并指出。   ⑵、唱一唱,巩固四拍的感受。 ⑶、连贯的逐句跟唱歌曲旋律。

(为歌曲学唱作铺垫)  二、寓教于乐  走进草原,学唱歌曲《小小羊儿要回家》  1、初听音乐,体验音乐情绪  恭喜你们,闯关成功。

  (多媒体)你瞧,有白、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友了呢?  你想变成一只小羊和他们一起玩耍吗?赶快带上你们的亲自做的小羊头势吧!  身体随着音乐扭动,手上打四拍字的节奏。   谁能说说刚才听到的这段音乐情绪怎样?速度呢?  2、初听歌曲《小小羊儿要回家》  这首歌曲的名字叫《小小羊儿要回家》  我们不是和他们玩的很快乐吗?它们怎么要走回家呢?回哪个家呢?  认真听歌曲,听完告诉我答案好吗?  3、学歌谱  让我们先学会这首优美的歌曲,然后送小羊回家好吗?  (1)轻声用“‘LA”跟唱  (2)找找歌曲中有几处全音符。   (3)解决歌曲的难点。

  (4)加上节奏念歌词。

  4、学唱歌曲  (1)轻声唱(2)注意“延长音”,请学生说说用在歌曲后面的用处?  三、创造表现  1、聆听澳大利亚民歌《剪羊毛》填写表格  2、创编歌曲,进行表演。

  四、完美结课  教后反思:  本课是一首较慢的歌曲。 学习这课需要学生气息长,所以在学歌之前要做好气息的练习,并且每句歌词旋律大,音域跳度也很大,需要分开小节学习,由慢渐快。 歌曲情绪的把握还需要教师语言铺垫,生动的描述才能让学生体会歌曲意境。

乐理知识学生结合原来的知识很简单就掌握,教师语言很关键。

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